积极陪伴:父母不可不知的亲子互动模式  

作　　者：万红刚[1] 

机构地区：[1]江苏省扬州市宝应县实验初级中学

出　　处：《中小学心理健康教育》2014年第9期51-53,共3页Mental Health Education in Primary and Secondary School

摘　　要：萱萱曾经是一个学习成绩优秀的女孩,半年前与其他班级的两名女生发生冲突,双方互打耳光,最终她寡不敌众被对方疯狂地打了几十个耳光。尽管事后学校对那两名女生进行了严厉的处分,然而萱萱还是被愤怒、焦虑、抑郁填充了心灵。她在学习时无法集中注意力,成绩急剧下降,在独处时,经常还会自言自语,双拳紧握,暗暗发狠,甚至自己也不知道自己在说什么,在干什么。萱萱的父母带其来到咨询室的时候，已经错过了最佳的危机干预时间。经初步诊断萱萱可能是得了抑郁症，转介专业医院后得到确诊。

关 键 词：积极陪伴 亲子互动 共情 

分 类 号：G78[文化科学—教育学]