基于大学生自主创新学习的教学模式实践研究  

Medical Tibet Students and their Attitude to Killing

作　　者：雷永生[1] 王德芳[1] 唐红娟[1] 

机构地区：[1]西藏民族学院教育学院,陕西咸阳712082

出　　处：《西藏民族学院学报（哲学社会科学版）》2014年第3期49-54,155,共6页Journal of Tibet Nationalities Institute(Philosophy and Social Sciences Edition)

基　　金：西藏自治区教育科学研究"十二五"规划课题"和谐师生关系下的藏族大学生自主创新学习研究"(批准号:2011081);西藏民学院2012年度教学改革研究项目"基于大学生自主创新学习的教学模式研究"的部分研究成果

摘　　要：大学生自主创新学习是信息化社会对大学生学习发展的必然要求。围绕大学生自主创新学习跟进的高校教育教学改革同样是大势所趋。本文结合西藏民族学院心理学专业学生自主创新学习实际和教学实践,探索形成了以课前预习思考、课堂学习讨论和课后复习阅读为基本环节(程序),以和谐良好师生关系为背景条件,以养成大学生学习自主性和激发创造性为主要目标的心理学科教学模式,有效地促进了大学生自主创新学习能力的不断提高。Due to the impact of Buddhist thought,some medical Tibetan students mistakenly believe that animal experiments are killing—a violation behavior causing negative emotions.This paper analyzes the reasons for this phenomenon and Buddhism 'ahimsa' content,and points out that a tolerant and right attitude is needed to help Tibetan college students understand the religion rationally,establish a correct view to religion,and make them out of the Buddhist 'ahimsa' misunderstanding as soon as possible.

关 键 词：教学模式 大学生自主创新学习 西藏民院 心理学科教学 

分 类 号：G642.4[文化科学—高等教育学]