高职院校青年教师的专业成长与职业发展探析——基于“双师型”教学团队建设视角  

作　　者：胡华秀[1] 刘学柱 刘汉忠[1] 

机构地区：[1]泰山医学院,山东曲阜273115 [2]曲阜远东职业技术学院,山东曲阜273115

出　　处：《中国电力教育（下）》2014年第5期129-130,共2页China Electric Power Education

基　　金：山东省高等学校教学改革立项项目"‘双师素质’与‘双师结构’教师队伍建设研究与实践"(项目编号:2012735)研究成果

摘　　要：项目组从高职院校青年专业教师专业成长和职业发展自我实现的角度,基于"双师型"教学团队建设("1.5+1.5>3"型),着重从职后培养等方面,提出了高职院校青年专业教师在职业生涯发展中分阶段自我实现的途径。

关 键 词：双师型教学团队 高职院校 青年专业教师 专业成长 职业发展 

分 类 号：G715[文化科学—职业技术教育学]