还原英语阅读教学,注重文本的阅读——由一节市基本功竞赛公开课想到的  

作　　者：邵红娟[1] 

机构地区：[1]常州市西夏墅中学

出　　处：《考试周刊》2014年第34期104-105,共2页

摘　　要：英语阅读教学应逐步从对文本进行简单的文字信息处理,过渡到深层含义的解读.本文以一篇课外阅读文章的教学设计为例,探讨分析教师如何根据阅读文本的特点,设计相应的阅读活动,引导学生关注并深入了解文本.

关 键 词：英语阅读教学 深层含义 解读 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]