研究性课堂教学策略探讨  

作　　者：马鸣霄[1] 王昊[1] 汝洪芳[1] 

机构地区：[1]黑龙江科技大学电子与信息工程学院,黑龙江哈尔滨150022

出　　处：《中国电力教育（中）》2014年第5期53-55,共3页China Electric Power Education

基　　金：黑龙江科技大学教学研究项目(项目编号:JY13-36)的研究成果

摘　　要：为适应社会对于复合型创新人才的需求,在对比分析传统教学模式和研究性教学模式的基础上,以"3G通信技术"课程为背景,针对课堂的研究性教学策略进行了探讨,从整合教学内容、教学形式、教学手段、教学方法、课堂实测等几方面进行了改革和探索,并分析了研究性课堂教学策略的有效性,在保证学生全面掌握和认知系统知识的基础上,全面培养了学生的综合素质和能力。

关 键 词：教学模式 课堂教学 教学策略 

分 类 号：G642.421[文化科学—高等教育学]