“电路分析基础”中叠加原理的教学思路分析  

作　　者：赵冬梅[1] 周国军[1] 郭姣[1] 

机构地区：[1]海军大连舰艇学院基础部,辽宁大连116018

出　　处：《中国电力教育（中）》2014年第5期90-91,共2页China Electric Power Education

基　　金：海军大连舰艇学院教育科研课题"构建电类课程一体化教学体系研究"的研究成果

摘　　要：叠加原理是"电路分析基础"课程的重要内容之一。为了提高学生的学习兴趣和探究能力,提出一种新的教学思路,教学过程包括引例设疑、结果分析、仿真验证、归纳总结、深入发掘等环节。在教学过程中,始终以学生为主体,注重引导学生独立思考,实践证明这种教学思路加深了学生对叠加原理的理解和掌握,有利于提高学生的自主学习能力。

关 键 词：叠加原理 教学思路 EWB仿真 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]