新课改下的课堂管理  

作　　者：邹本军 

机构地区：[1]朝阳县古山子镇东五家子初级中学

出　　处：《课程教育研究》2014年第17期40-40,共1页Course education research

摘　　要：新课程坚持以学生发展为本的基本原则,强调要根据学生的认知能力和心理特点来确定教学目标。新课程的这种变革对传统课堂管理形成巨大的冲击,要求课堂管理以学生的发展为核心,根据学生的身心特点,来确定课堂管理目标,从而促进课堂的生长。正确的目标本身具有管理功能,直接影响和制约师生的课堂活动,并起积极的导向作用。

关 键 词：课堂管理 以学生发展为本 课改 教学目标 心理特点 认知能力 身心特点 管理目标 

分 类 号：G42[文化科学—课程与教学论]