优化课堂教学 激活学生思维  

作　　者：谢绍钜 

机构地区：[1]浙江省温州市瓯海区瞿溪华侨中学

出　　处：《课程教育研究》2014年第18期185-185,共1页Course education research

摘　　要：针对农村学生在初中科学学习过程中表现出来的厌学等现象，笔者结合自己的教学案例通过对教材创生这一途径在课堂教学的目标、教学内容、教学过程实施和课堂评价等方面进行尝试，以期在提高学生思维水平、更新农村教师的教学理念。

关 键 词：教材创生 课堂教学优化 农村初中学生 

分 类 号：G424.21[文化科学—课程与教学论]