农村学校音乐教育存在的问题及应对策略  

作　　者：田井杰 

机构地区：[1]吉林省公主岭市毛城子中心校

出　　处：《课程教育研究》2014年第18期246-246,共1页Course education research

摘　　要：一、整体性和连贯性问题 万事成功贵在持之以恒。部分农村学校由于师资条件相对优越，艺术氛围浓厚，在音乐教育方面搞得就有声有色。但仅仅靠这一部分的力量远远不够。教育是一个贯穿的整体，就像是一条铁链，一环扣一环，哪一环节脱节，就是整体脱节，整体的断裂。特别是广大的初级中学，处于教育的中间环节，承上启下，上有高中，下有小学，处于教育的关键点，也是难点：学生从小学升上来没有任何基础，想开展规范的教学确实是很困难的；在中学培养出有一定基础的学生，进入高中后学校不再重视，前面的基础就等于零了。所以，只有持续、连贯的教育模式，才能有所成效，才能实现终身教育的目的和效果。

关 键 词：教育存在 农村学校 音乐教育 初级中学 师资条件 艺术氛围 中间环节 承上启下 

分 类 号：G773[文化科学—教育学]