学习理论指导下的电视新闻摄像课程教学探析  

作　　者：陈文华[1] 

机构地区：[1]淮阴师范学院传媒学院,江苏淮安223300

出　　处：《湖北科技学院学报》2014年第3期171-172,共2页Journal of Hubei University of Science and Technology

摘　　要：认知灵活性理论将知识分为良构领域和非良构领域,是一种以案例为基础的学习理论,是教学的重要依据之一。电视新闻摄像课程的教学以此理论为指导,将摄像教学的过程分为三个阶段,并细分为五个层次,为达到不同层次的教学目标,通过随机进入教学,在不同的阶段采用不同的教学方式,培养学生的多元认知表征,最终达到促进迁移的教学目的。

关 键 词：认知灵活性理论 电视新闻摄像课程 随机进入教学 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]