农村幼儿教师职业倦怠的特点及其与主观幸福感的关系  

作　　者：李悠[1] 张晗[2] 

机构地区：[1]山东英才学院学前教育学院 [2]山东英才学院学前教育研究院

出　　处：《中国成人教育》2014年第8期115-117,共3页China Adult Education

基　　金：济南市教育科学"十二五"规划课题"农村幼儿教师职业倦怠现状与策略研究"(项目编号:125GH283);中国学前教育研究会"十二五"课题"普及学前教育视野下我国民办幼儿园生存状况及发展机制的研究"(项目编号:2011-YB-13)的阶段成果

摘　　要：以379名农村幼儿教师为被试,采用问卷法考察了农村幼儿教师职业倦怠的现状及其与主观幸福感的关系。结果发现:农村幼儿教师职业倦怠普遍存在,在情绪衰竭维度较严重,且存在年龄和教龄差异;公办幼儿园幼儿教师职业倦怠总分、非人性化和个人成就感降低得分显著高于集体幼儿园和民办幼儿园教师;农村幼儿教师职业倦怠总分和各维度得分与主观幸福感总分以及各维度得分均呈显著负相关。

关 键 词：农村 幼儿教师 职业倦怠 主观幸福感 

分 类 号：G615[文化科学—学前教育学]