基于关键期假说的英语口语教学  

作　　者：刘华[1] 

机构地区：[1]聊城大学,山东聊城252000

出　　处：《课程教育研究（学法教法研究）》2014年第3期44-44,共1页

摘　　要：年龄是外语语言学习中学习者个体差异的重要因素之一。本论文首先叙述了关键期假说在语言习得中存在的证据并分析了学生英语口语习得中的关键期；其次，对二语习得中英语口语教学的现状进行分析；最后，根据当前口语教学的现状，提出了关键期假说对英语口语教学的启示。

关 键 词：关键期假说 英语口语习得 口语教学现状 启示 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]