英语口语习得

作品数：18被引量：39H指数：5
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互动假说理论下英语口语习得的驱动机制研究
《英语广场（学术研究）》2020年第31期80-83,共4页钱一怡 
随着时代的不断发展,英语口语能力已成为当代大学生生存与发展的一项重要技能,英语口语的教与学也引起了广泛关注和热烈探讨。当前,英语口语课堂存在教师单方面实施教学的现象。同时,由于课时的限制,教师未能及时为学生布置针对性的口...
关键词：互动假说 英语口语 输入假说 意义协商 
中国大学生英语口语习得焦虑与应对策略——基于母语迁移视角被引量：1
《烟台职业学院学报》2019年第3期75-77,共3页程亚美 
2019年度喀什大学研究生科研创新课题(2019KWY002).
母语迁移在英语学习过程中具有正负迁移作用,目前鲜有学者将中国大学生口语习得焦虑与母语迁移结合起来深入探究,研究表明大学生口语习得焦虑与母语迁移有较大关联。从母语迁移视角入手,分析母语迁移对中国大学生英语口语习得的焦虑效...
关键词：母语迁移 英语口语 习得焦虑 应对策略 
藏族大学生英语口语习得负动机因素研究被引量：1
《知识经济》2018年第19期134-135,共2页尹虹霓 
本次研究主要是以非英语专业的藏族大学生作为研究的对象。利用调查问卷的方法,对当前藏族大学生的英语口语学习负动机进行了充分的研究,研究结果显示,藏族大学生的英语口语学习负动机包括以下几个内部因素方面,他们的学习积极性不够强...
关键词：藏族大学生 英语口语 负动机 
宁工智慧英语家园建设——建立自主自由平等交流的第二课堂
《浙江高校图书情报工作》2018年第1期10-12,共3页王蕾 方治强 陶咏梅 
现代图书馆真正在成为大学生的学习园地和精神家园,或者说是第二课堂。许多大学的英语口语学习园地都设置在图书馆,例如2016年新建的宁波工程学院图书馆就为之配备了相应的软硬件设施。本文就如何利用并维护好英语智慧园地进行了可行性...
关键词：现代图书馆 智慧学习园地 英语口语习得 第二课堂 
浅析情境创设对英语口语习得的促进作用
《中小企业管理与科技》2015年第11期255-255,共1页高勇 
在英语教学中,由于缺乏语言环境,使第二语言习得成为了中国学生英语学习中的羁绊。本文从情境创设的角度出发,提出新方法教学,可以提高学生学习的主动性和积极性及参与性。确立学生的主题地位,提高学习效率,从而促进英语口语的课堂教学...
关键词：情境创设 英语口语 促进 语言环境 
中外大学生英语口语习得状况调研与对比分析
《河北科技大学学报（社会科学版）》2015年第1期108-112,共5页刘佳佳 
对外经济贸易大学中央高校基本科研业务费专项资金资助(13QD14)
对北京高校200余名来自于全国20多个省、市、自治区的大学生及231名来自于美国、加拿大、澳大利亚等十几个国家的留学生英语口语习得状况进行了调研,通过对调查数据的对比,分析了不同国家的学生在英语口语习得方面的差异,指出了我国现...
关键词：中外大学生 英语口语习得 调研分析 
藏族大学生英语口语习得负动机因素研究被引量：4
《长春大学学报》2014年第8期1094-1097,共4页赵冬梅 
本研究以非英语专业藏族大学生为调查对象,采用实证方法探究了藏族大学生在英语口语习得过程中的负动机影响因素。结果表明,藏族大学生英语口语习得中的负动机主要由五个影响因子引发:"学习积极性不足"、"口语习得策略缺失"等内部因素和...
关键词：负动机 藏族大学生 英语口语习得 影响因素 
“英力克”英语口语习得模式效果与可行性调查——一项基于教改项目的行动研究被引量：1
《教育教学论坛》2014年第8期157-159,共3页王晓芸 韩百敬 
云南省教育科学规划专项课题(项目编号ZX12208)<任务型教学在英力克英语口语活动的应用研究>的研究成果之一
"英力克"习得模式是以创设英语交际环境,提高学生英语口语能力为目的。本文旨在简要介绍的基础上,对模式的实施效果和实施方案的可行性进行调查研究,进一步证实了该模式的实际效用,同时也指出了需要改进的问题与方向。
关键词：“英力克” 交际能力 效果 可行性 
基于关键期假说的英语口语教学
《课程教育研究（学法教法研究）》2014年第3期44-44,共1页刘华 
年龄是外语语言学习中学习者个体差异的重要因素之一。本论文首先叙述了关键期假说在语言习得中存在的证据并分析了学生英语口语习得中的关键期；其次，对二语习得中英语口语教学的现状进行分析；最后，根据当前口语教学的现状，提出了...
关键词：关键期假说 英语口语习得 口语教学现状 启示 
吴方言地区中学生英语习得中的母语负迁移研究
《青年文学家》2013年第11X期76-76,共1页刘玲红 
江苏师范大学2012年度研究生科研创新计划一般项目立项,项目编号:2012YYB121
在英语习得中,吴方言地区中学生的英语语用错误现象十分普遍,主要表现在中学生的口语交际和书面表达上,要科学地解释这一现象,不能忽视母语负迁移这一关键性问题。本文通过收集吴方言地区某一中学初一至高三共计六个年级的口语材料并录...
关键词：母语负迁移 错误分析 英语口语习得 
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