基于建构主义的大学英语词汇互动式教学  

作　　者：高新[1] 

机构地区：[1]湖北经济学院,湖北武汉430205

出　　处：《湖北经济学院学报（人文社会科学版）》2014年第6期205-206,共2页Journal of Hubei University of Economics(Humanities and Social Sciences)

基　　金：2013年湖北经济学院校级研究项目"省属高校大学英语教学中运用‘词汇互动式’教学模式的探索与实践研究"成果;项目编号:2013024

摘　　要：词汇教学既是大学英语教学中的重要环节,也是词汇学习也是中国学生学习的难点之一。但词汇教学中普遍存在教学效率低下,讲授内容枯燥,是学生学习词汇的积极性严重受挫。本文以建构主义为理论基础,提出互动式词汇教学模式,希望能够提高大学英语词汇课堂的教学质量,最终提高学生的综合英语水平。

关 键 词：建构主义理论 词汇习得 以学生为中心 

分 类 号：H319[语言文字—英语]