高新

作品数：34被引量：24H指数：2
导出分析报告
供职机构：武汉理工大学更多>>
发文主题：大学英语以学生为中心翻译方法英语写作翻译更多>>
发文领域：文化科学语言文字政治法律更多>>
发文期刊：《大江周刊（论坛）》《学校党建与思想教育（下）》《考试周刊》《科教文汇》更多>>
所获基金：湖北省教育厅人文社会科学研究项目更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

署名顺序

  • 全部
  • 第一作者
结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
着力培养大学生对党政治认同的高度自觉被引量：1
《学校党建与思想教育（下）》2017年第8期39-40,共2页高新 
大学生思想政治教育评价中心课题基金资助(项目编号2015B03);2016年度省属高校青年教师项目出国留学访问的成果
中国共产党的领导是中国特色社会主义制度最本质的特征和最大的优势。大学生长期对我党执政的认同,不仅关系他们自身的健康成长,更关系党的未来执政基础。高校应引导学生从历史性维度、多样性维度、内生性维度、实践性维度上,认识中国...
关键词：长期执政 大学生 消除误区 高度认同 
大学生价值自信培养刍议被引量：6
《学校党建与思想教育（下）》2016年第2期95-96,共2页高新 
湖北省教育厅人文社科项目(15Q157)的研究成果;2015-2016年武汉理工大学国内访学成果
价值自信是价值观的根基和核心。高校开展社会主义核心价值观教育需要将社会主义核心价值观教育真正落到实处,使其进入大学生的头脑里并成为他们的主流价值观。文章从剖析大学生在构建价值自信时面临的挑战入手,找出当前高校社会主义核...
关键词：事倍功半 辩证思维 价值自信 
基于建构主义的大学英语词汇互动式教学被引量：2
《湖北经济学院学报（人文社会科学版）》2014年第6期205-206,共2页高新 
2013年湖北经济学院校级研究项目"省属高校大学英语教学中运用‘词汇互动式’教学模式的探索与实践研究"成果;项目编号:2013024
词汇教学既是大学英语教学中的重要环节,也是词汇学习也是中国学生学习的难点之一。但词汇教学中普遍存在教学效率低下,讲授内容枯燥,是学生学习词汇的积极性严重受挫。本文以建构主义为理论基础,提出互动式词汇教学模式,希望能够提高...
关键词：建构主义理论 词汇习得 以学生为中心 
CBI教学法与大学英语课程的文化性诉求
《科教导刊》2014年第9期-,共2页高新 
我国大学英语教学一直重视英语的工具性而轻视其人文性,一直为了学语言而学语言.本文提出了大学英语教学应该以文化为依托的教学理念,强调英语课程的文化性诉求,不再仅将英语作为一种工具,为大学英语教学改革提供新的方向.
关键词：CBI 文化性 大学英语 
大学双语教学改革的方向——CBI教学法被引量：4
《教育教学论坛》2014年第5期61-62,共2页高新 
CBI(内容依托教学模式)是将语言教学与内容教学融合在一起的教学模式,应该成为中国双语教学的改革方向。本文试图从探讨CBI的背景、特征、教学模式的诸多方面论证其在双语教学中的可行性研究。
关键词：CBI 双语教学 专门用途英语 
大学英语阅读教学技巧的探析
《时代教育》2014年第5期116-116,122,共2页高新 
在英语教学中，学生阅读能力的培养占据着举足轻重的地位，虽然我国的英语教学几经改革，学生的阅读能力仍难有实质性的突破。本文试图从阅读教学的培养目标、阅读的思维训练、课后阅读的管理等方面对大学英语阅读教学技巧做一些有益的...
关键词：大学英语 阅读技巧 培养目标 
大学英语大班教学存在的问题及对策
《科教导刊》2014年第3期-,共2页高新 
高校扩招10多年来，由于受师资、成本等诸多因素的制约，大学英语教学班级越来越大，给英语课堂教学带来巨大的压力和挑战。本文试图分析大班教学中存在的一些突出的问题，探讨一些应对之策，以便助于提高大学英语大班教学的教学质量。
关键词：大学英语 大班教学 问题 对策 
高校公共外语教学中运用“词汇互动式”教学模式的探讨
《教育教学论坛》2013年第19期57-58,共2页高新 
英语词汇教学作为大学英语教学的重要组成部分,其重要地位一直未受到应有的重视。这种现象导致教师仍然用传统机械的方式教授词汇,导致学生学习词汇的效率十分低下。本文试图探讨互动式的教学模式对提高词汇教学效果的可能性,提出了大...
关键词：词汇教学 以学生为中心 互动式 
新时期大学英语教学改革中关于“以学生为中心”的教学模式的思考
《科教导刊》2013年第11期69-69,97,共2页高新 
大学英语教学中,教师主导与学生的被动一直被认为是困扰英语教学质量提高的重要原因。"以学生文中心"的英语教学模式能够极大地激发学生的学习积极性和主动性,从根本上转变学生在大学英语课堂中的被动角色,是一种科学的教学模式。
关键词：以学生为中心 大学英语教学要求 互动式 
基于建构主义理论的大学英语“双主教学”模式探究
《考试周刊》2013年第11期92-93,共2页高新 
在如今信息爆炸的时代．传统的以教师的绝对权威为主的教学模式已经不适应整个教育发展的需要了。本文以建构主义理论为基础，试图建构出一个以“教师为主导，学生为主体”的“双主教学”模式。
关键词：建构主义 双主教学 互动式课堂 
全选清除导出
共4页<1234>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部