大学英语后续课程探索与实践——以南京林业大学2012级水杉班大学英语教学模式改革为例  

作　　者：崔艳[1] 

机构地区：[1]南京林业大学外国语学院,江苏南京210037

出　　处：《湖北广播电视大学学报》2014年第7期131-132,共2页Journal of Hubei Radio & Television University

基　　金：南京林业大学人才培养模式改革专项课题"网络环境下项目学习(PBL)在大学英语教学中的应用"(项目编号:2012ZX15);"‘林学专业拔尖人才实验班’大学英语教学实践改革"(项目编号:2012ZX12);江苏政府留学奖学金资助

摘　　要：为进一步深化大学英语教学改革,加强内涵建设,探究如何在网络环境下将大学英语教学与学校的办学目标和特色、学院的人才培养方案以及学生不同发展需求相结合,我校在2012级非英语专业个别班级中实施了分类指导的教学大纲。本文以本校2012级水杉班为例,阐述了以基于项目的学习方法为框架,以学术英语为内容和导向,以注重培养学生学术英语交流能力为特点的大学英语教学模式的改革和实践。

关 键 词：学术英语 基于项目的学习方法 课程设置 大学英语教学模式 分类教学 

分 类 号：H319.3[语言文字—英语]