护理应急预案情景模拟教学病例编制与实践  

Development and practice of scenario-based teaching cases for nursing emergency action plan

作　　者：郑红[1] 李峥[1] 高伟娜[1] 

机构地区：[1]保定市第一中心医院护理部,河北保定071000

出　　处：《护理学杂志》2014年第11期56-58,共3页

摘　　要：目的提高低年资护士培训效果。方法收集近3年发生的护理应急事件目标病例,编制教学案例,对入院2年的58名低年资护士进行1个月情景教学后考核(晋级N1级)。结果考核均分107.2±8.2,其中专业实践能力得分率82.0%、专业知识得分率63.0%、分工合作得分率71.0%、沟通与交流得分率52.0%、病情观察及评估得分率62.0%、临床决策52.0%、评判性思维得分率45.0%。结论情景模拟教学有利于调动低年资护士学习积极性,提高专业培训效果。但评判性思维等还有待于在临床中更多地实践。

关 键 词：低年资护士 应急预案 病例编制 情景教学 核心能力 

分 类 号：R47[医药卫生—护理学] G424.1[医药卫生—临床医学]