自主学习环境下临床医学生听力策略使用的研究  

作　　者：夏娟[1] 毛艳姣[1] 

机构地区：[1]湘南学院外国语学院,湖南郴州423000

出　　处：《长沙铁道学院学报（社会科学版）》2014年第2期149-152,共4页Journal of Changsha Railway University

基　　金：湖南省2011年教改项目"基于建构主义理论的大学英语视听说教学模式实证研究"(湘教通[2011]315号)

摘　　要：自主学习能力是现代学生一项非常重要的学习能力,本文研究了自主学习环境下X学院临床医学生听力策略的使用。研究的对象为临床医学一个81人的班级,目的在于掌握临床医学生在自主学习中使用听力策略的情况,分析好的听力学习者和差的听力学习者在使用听力策略方面的差异,研究对象对社交/情感策略的使用,以及听力策略的与听力水平的相关性,并针对学习策略进行培训,提高学生的听力习得水平。

关 键 词：听力策略 听力水平 自主学习 

分 类 号：G424[文化科学—课程与教学论]