中小学教师继续教育“互补性”远程培训模式的研究与实践  

作　　者：陈建平[1] 程思岳[1] 范新民[1] 

机构地区：[1]福建师范大学网络与继续教育学院,福建福州350007

出　　处：《继续教育》2014年第6期18-20,共3页Continuing Education

摘　　要：利用现代远程手段解决中小学教师全员培训问题将面临许多新挑战。通过解决规模与效益的统一;高校与地方对培训目标、任务、经费分摊的统一;线上自主学习与线下集中面授的统一。从而实现高校与地方对教师培训工作的优势互补,优质教师教育资源的优化利用,这是值得持续实践和研究的重要课题。

关 键 词：中小学 教师 远程培训 互补性 

分 类 号：G72[文化科学—成人教育学]