农民工子女学校文化融合教育模式构建  

作　　者：周鹏[1] 

机构地区：[1]淮阴师范学院就创业指导中心,江苏淮安223300

出　　处：《广西社会科学》2014年第3期201-204,共4页Social Sciences in Guangxi

基　　金：江苏省教育厅高校哲学社会科学基金指导项目(2013SJDFDY125)

摘　　要：农民工子女融入城市的过程实质是对城市文化适应的过程,学校是农民工子女接触城市文化最直接的场所。在学校教育中,学校文化显性差异表现在符号系统、教学行为、规范意识、课堂文化上;隐性差异表现在价值倾向、文化排斥、心理层面上。为帮助农民工子女融入城市文化,适应城市学校的教育教学,应以建设学校文化为契机,构建融理念文化、行为文化、物质文化、制度文化为一体的融合教育模式。

关 键 词：农民工子女 文化融合 教育模式 学校文化 

分 类 号：G42[文化科学—课程与教学论]