时间观念中的关系性线索与学校德育生活  

作　　者：钟晓琳[1] 

机构地区：[1]北京师范大学

出　　处：《当代教育科学》2014年第10期3-6,57,共5页Contemporary Education Sciences

摘　　要：在回归生活的德育理念下,基于学生个体不断扩展的生活空间开展德育并不是唯一的线索,时间观念中的关系性存在应成为学校德育的另一条重要线索。在现代与后现代时间观念中,学校德育困境的一个根本问题在于师生内在精神时空的意义链条的断裂,对此,学校德育需要重视师生现实体认的"真实感"及其德育意蕴,注重培养学生的"历史感"。

关 键 词：时间观念 关系性存在 学校德育 真实感 历史感 

分 类 号：G41[文化科学—教育学]