美国高校教师发展——组织发展的视角  

作　　者：李丹[1] 

机构地区：[1]南京师范大学,江苏南京210097

出　　处：《中国高校师资研究》2014年第1期48-52,共5页

摘　　要：教师是高校最宝贵的智力资源,是大学得以存在和发展的关键性条件。美国高校教师发展从20世界60年代开始兴起,经历了从零散发展到专门发展,从无组织化到高度组织化,形成了自己的特色。组织发展是高校教师发展的重要一环,近些年来受到越来越多的重视。建立教师发展中心是美国高校教师发展的组织化的一般模式,本文拟从高校教师发展中心的组织发展的视角透视其组织架构、运行机制、运作原则,进一步分析高校教师发展组织向学习型组织发展的可能性。

关 键 词：组织发展 美国高校 教师发展 

分 类 号：G451.2[文化科学—教育学]