创客教育需要去精英化──以机器人教学为例  

作　　者：高山 

机构地区：[1]北京二中

出　　处：《中国信息技术教育》2014年第11期10-10,共1页China Information Technology Education

摘　　要：创客,我理解就是有创造力,能动手,能制作出来。所以,以机器人作为平台对学生进行教学是非常好的一个方法。早在2003年,我们学校就开始了机器人教学,走的是精英教育,基本是选择好苗子,参加机器人社团,之后组织比赛。对于一些传统项目,如机器人足球比赛,基本上是厂家确定机器人型号,学生通过程序设计,让机器人动起来。当然,这离创客比较远,因为真正的动手很少。但后来,随着学习的深入,知识层次与技能的提升,学生便开始创新了。2004年,我们有一个创新的作品,叫机器人螃蟹。

关 键 词：机器人足球比赛 教学 教育 程序设计 知识层次 创造力 学生 创新 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]