培智学校高段生活化数学有效性的尝试——以《认识和选择衣服的尺寸》为例  

作　　者：陈银莲 

机构地区：[1]杭州市健康实验学校

出　　处：《考试周刊》2014年第39期89-89,共1页

摘　　要：一、设计理念 2011年版的《数学课程标准》指出“教师教学应该以学生的认知发展水平和已有的经验为基础，面向全体学生，注重启发式和因材施教”。2007年颁发的《培智学校课程设置实验方案》提出：“立足于智力残疾学生的发展需求，根据课程设置的原则，注重以生活为核心的思路……”

关 键 词：《数学课程标准》 培智学校 生活化 有效性 面向全体学生 尺寸 衣服 认知发展水平 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]