放进童心,指导个性习作  

作　　者：黄秀珍 

机构地区：[1]泉州市丰泽区第四中心小学

出　　处：《考试周刊》2014年第40期48-48,共1页

摘　　要：本文从四个方面阐述了儿童心理特点，就如何在作文教学中促进学生个性和灵性的和谐发展，让学生易于动笔、乐于表达，写出具有灵性和个性化的文章进行了论述。

关 键 词：个性习作 表达欲望 示范作用 学科渗透 积极心态 

分 类 号：G40[文化科学—教育学原理]