美国全纳型教师职前培训中合作技能的培养  

作　　者：周丹[1] 

机构地区：[1]绥化学院教育学院,黑龙江绥化152061

出　　处：《黑龙江高教研究》2014年第6期95-96,共2页Heilongjiang Researches on Higher Education

摘　　要：为了保障残疾人合法权益,满足残疾儿童发展的需要,美国越来越重视全纳型教师的培养。美国要求普通教育教师和特殊教育教师必须在掌握专业知识的同时,拥有较好的合作技能,才能成为合格的全纳型教师。在全纳型教师的职前培训中设计培训合作技能的研讨会,以培养即将入职的全纳型教师的合作技能,为入职后实施合作教学策略提供了参考结构和框架,为今后的合作教学提供方法和借鉴。

关 键 词：全纳型教师 职前培训 合作技能 

分 类 号：G769[文化科学—特殊教育学]