形成性评价对大学英语课堂生态影响的实验研究  

作　　者：杨具荣[1] 邓春生[1] 肖笑飞[1] 赵永红[1] 

机构地区：[1]江西中医药大学

出　　处：《教育界（综合教育）》2014年第6期46-47,共2页

基　　金：江西省社会科学规划“江西省高校外国语言教学研究专项课题”（课题编号：11WX205）成果之一;江西省高等学校教学改革研究省级立项课题（课题编号：JXJG-08-9-19）

摘　　要：形成性评价是教学过程中进行的过程性和发展性评价，特别有利于对学生学习的过程进行有效监控，在实施基于计算机和课堂的教学模式中尤为重要。实验研究结果显示，形成性评价能够显著改善大学英语课堂生态，增强学生的课堂主体意识和学习主动性，提高学生英语学习能力。

关 键 词：形成性评价 大学英语 课堂生态 实验研究 

分 类 号：X826[环境科学与工程—环境工程]