教学的问题性原则  

作　　者：M.N·马赫穆托夫[苏] 张定璋(译) 

出　　处：《教育研究》1985年第10期56-60,共5页Educational Research

摘　　要：对于学生在教学过程中的积极化问题的研究，近年来有了重大的进展。在社会发展的每一阶段，这个问题都是随对该时期中科学成就的利用而以不同方式来解决的。比起以往，现代教育学和教育心理学更多地使教师注意集中于新的一代思维能力的发展问题上。

关 键 词：教学过程 问题性原则 科学技术革命 教育心理学 现代教育学 社会发展 科学成就 思维能力 

分 类 号：G421[文化科学—课程与教学论]