如何做好高中物理实验探究式教学  

作　　者：代伟[1] 谢春茂[1] 牟红[1] 王琦[1] 

机构地区：[1]西华师范大学物理与电子信息学院

出　　处：《中学物理》2014年第7期2-3,共2页

基　　金：四川省南充市社科规划项目,项目编号:471159

摘　　要：新《物理课程标准（实验）》指出科学探究不仅是学习方式,同时也是学习目标和学习内容.随着新课标的颁布,标志着我国高中物理的课程改革已经进入一个崭新的时代.新课标针对时代发展的要求和传统应试教育的弊端,着眼于中学生适应现代生活和将来发展的需要,逐步构建知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标的融合.随着新课程改革的实施,高中物理教材在教学模式上发生了很大的变化.全国范围内各种版本的新教材也都顺应目前新课程的要求,大多把以往的很多操作性实验改为现在的探究性实验.广大中学物理教师也积极探索在高中物理实验教学中如何更好地体现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的三维教学目标.那么在高中物理实验中如何开展探究式学习呢.

关 键 词：实验探究式教学 高中物理教材 三维教学目标 新课程改革 物理课程标准 物理实验教学 中学物理教师 高中物理实验 

分 类 号：G622[文化科学—教育学]