学校本位的高校教师专业发展研究综述  

作　　者：蒋宁[1] 

机构地区：[1]兰州大学教育学院

出　　处：《学园》2014年第16期40-41,共2页Academy

摘　　要：促进高校教师专业发展是提高高校教师素质、保证高等教育质量的重要途径。如何从学校本位出发，为高校教师的专业发展提供可行性建议呢？本文就所收集的资料进行整理，试图从学校本位的教师专业发展现状、我国高校教师专业发展研究现状等方面，对有代表性的观点进行梳理，以期为以后的研究打下理论基础。

关 键 词：学校本位 高校教师 教师专业发展 

分 类 号：G451[文化科学—教育学]