奥苏贝尔“有意义学习”理论在英语教学中的应用初探  

作　　者：杨波 

机构地区：[1]广东省深圳市第二高级技工学校

出　　处：《课程教育研究》2014年第21期256-257,共2页Course education research

摘　　要：本文以当代认知心理学家奥苏贝尔的“有意义学习理论”为指导，探讨该学习理论特别是其中的“先行组织者”原则、意义建构方法等在英语教学中的应用，并结合个人教学实践经验阐述了应用相关理论提升词汇、阅读、听力等教学效果的案例。

关 键 词：有意义学习理论 英语教学 应用 

分 类 号：G718.1[文化科学—职业技术教育学]