我国农村教育包容性发展诉求及实现路径探讨  

作　　者：姚云云[1] 刘金良[2] 

机构地区：[1]东北石油大学人文科学学院,黑龙江大庆163318 [2]黑龙江广播电视大学富拉尔基分校,黑龙江齐齐哈尔161042

出　　处：《教育理论与实践（中小学教育教学版）》2014年第6期9-11,共3页Theory and Practice of Education

基　　金：黑龙江省教育厅人文社会科学研究项目<包容性增长视角下的我国发展型社会福利政策研究>(项目编号:12522014)的阶段性研究成果

摘　　要：农村教育包容性发展的主旨是排除教育领域中的社会排斥性因素,使农村受教育群体享有平等的受教育机会和权利,城乡之间合理配置教育资源,共享教育改革和发展成果。农村教育要实现包容性发展,就必须要实现城乡经济协调、包容发展,为农村教育提供条件和保障;建立覆盖城乡的基本公共教育均等化服务体系,保障基本公共教育服务包容性;制定农村教育优惠政策,重塑教育政策的公平价值取向和包容运行机制;完善教育补偿救助制度,保障教育普惠农村所有居民。

关 键 词：农村教育 包容性发展 教育公平 教育机会均等 

分 类 号：G522.3[文化科学—教育学]