基于联通主义的个人学习环境(PLE)研究综述  

作　　者：田富鹏[1] 田斐予 

机构地区：[1]西北民族大学现代教育技术学院,甘肃兰州730030 [2]英国诺丁汉大学教育学院

出　　处：《电化教育研究》2014年第7期72-78,107,共8页E-education Research

基　　金：中央高校科研基本业务费项目"高校网络办公系统的设计与开发"(项目编号:ZYJ2012003)

摘　　要：非正式学习不是新现象,目前基于VLE(虚拟学习环境)和Web2.0工具的非正式学习已经被证明是有效的,但是在MOOCs(大规模在线开放课程)的影响下,2012年掀起了在个人学习环境(PLE)中混合学习的热潮。综述介绍了开放教育资源的发展,并以开放教育资源运动为背景,以个人学习环境平台为主要研究对象,从网络非正式学习的有效性角度进行个人学习环境的分析和论述。

关 键 词：个人学习环境 非正式学习 开放课程 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]