中学思想品德教学中的心理误区  

作　　者：闫明霞 

机构地区：[1]陕西省西安市杨陵区第三初级中学

出　　处：《陕西教育（教学）》2014年第6期48-48,共1页

摘　　要：在中学思想品德教学实践过程中，教师和学生都可能会陷入心理误区。思想品德教学中的心理误区直接影响教学效果，甚至使教学步入歧途。研究中学思想品德教学中的心理误区，剖析心理误区形成的根源，探索消除心理误区的可行途径．是提升中学思想品德教学效果的重要途径。

关 键 词：思想品德教学 心理误区 中学 教学效果 实践过程 学生 教师 

分 类 号：G623.15[文化科学—教育学]