用生本理念引领生物教学设计——基于三种教学设计的比较分析  

作　　者：王美华[1] 

机构地区：[1]江苏省海门中学

出　　处：《中学生物教学》2014年第6期26-28,共3页Teaching of Middle School Biology

摘　　要：讲授式、问答式、探究式等不同的教学设计背后都有不同教学理念的引领，通过“植物细胞的有丝分裂”一课3种不同教学设计的比较分析，发现各种教学设计都有其长处和不足，只有彰显以学生为本、激发学生学习的激情和创造力这一教学理念，选用合适的教学方法，才能切实促进学生的发展。

关 键 词：理念 引领 教学设计 比较分析 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]