顺向负迁移对物理教学的影响与对策  

作　　者：王冰辉 

机构地区：[1]浙江省平湖中学

出　　处：《中学物理教学参考》2014年第6期29-31,共3页Teaching Reference of Middle School Physics

摘　　要：针对知识迁移规律对教师的教学与学生的学习活动的影响做了研究，发现学生会较多地利用顺向迁移规律帮助自己认知、理解和建构新知识。但如果学生没有意识到新旧知识间的异同，不能分辨新旧知识间的本质区别，就会导致顺向负迁移的发生，而学生所出现的错误中因为顺向负迁移所导致的比例非常高。教学过程中如何抑制顺向负迁移的发生，是提高教学质量的重要环节，也是教学成功的关键。

关 键 词：顺向负迁移 物理教学 思维定势 

分 类 号：G632.4[文化科学—教育学]