人文性探究:探究性阅读教学的灵魂  

作　　者：金心红[1] 

机构地区：[1]西南大学教育学部,重庆北碚400715

出　　处：《现代中小学教育》2014年第6期30-33,共4页Modern Primary and Secondary Education

基　　金：重庆人文社会科学重点研究基地重点项目(2012016);中央高校基本科研业务费专项资金资助项目(SWU1309478)

摘　　要：人文性是语文的基本特点,人文性探究是探究性阅读教学的灵魂。探究性阅读教学中人文性探究是以明辨事理、感悟心灵为探究目的,在以读、思、辩、感为基本探究环节的探究过程中运用对话、理解、体验、感悟等探究方式探究课文中的事、理、意、情,使学生的认识得到深化,人生境界得到升华。指向人的内在心灵的提升与完善是探究性阅读教学人文性探究区别于科学性探究的最大不同之处,也是其最大的优势所在。

关 键 词：人文性探究 探究性阅读教学 人文精神 

分 类 号：G623.23[文化科学—教育学]