高职教师专业自主发展主人翁意识养成研究  

作　　者：曾勇[1] 

机构地区：[1]南昌工程学院

出　　处：《职教论坛》2014年第14期31-33,共3页Journal of Vocational Education

基　　金：全国教育科学"十一五"规划教育部重点课题"‘后大众化’时代高校教师专业自主发展有效模式及实现策略研究"(编号:DIA100315);主持人:曾勇

摘　　要：主人翁意识的养成是高职教师必须具备的一种使命感和责任感,也是高职教师专业自主发展的内在动力。文章探究了高职教师在专业自主发展过程中,主人翁意识养成的有效内在和外在路径。

关 键 词：高职教师 主人翁意识养成 专业自主发展 

分 类 号：G715[文化科学—职业技术教育学]