高等理工科院校艺术鉴赏课程的教学模式初探  

作　　者：孙姓 周亚磊 

机构地区：[1]南京信息工程大学传媒与艺术学院

出　　处：《美与时代（美学）（下）》2014年第5期120-121,共2页Aesthetics

基　　金：江苏省大学生实践创新训练计划项目(13CYYB002);南京信息工程大学教学改革研究课题基金(N1885013228)

摘　　要：高等理工科院校对艺术鉴赏课程的教学创新,要强调艺术教育的"交叉性"、"因材施教性"及"与时俱进性",使学生在美的情境中学习,让学生体会艺术的意境之美,培养学生的艺术素养,在提高学生学习兴趣的同时,又能培养和发展学生对科学的审美感知、审美鉴赏和审美创造能力,这是素质教育的一个重要内容,也是教育工作者所追求的教学境界。

关 键 词：理工科院校 艺术鉴赏 科学与艺术 审美价值 创新 

分 类 号：J12[艺术—艺术理论]