教师课堂时间管理的误区与有效超越  

作　　者：柳国辉[1] 

机构地区：[1]福建师范大学教育学院,副教授福建福州350007

出　　处：《中国教育学刊》2014年第7期39-41,共3页Journal of The Chinese Society of Education

摘　　要：课堂时间管理是教师实施课堂教学的必要环节和重要条件,也是优化教学过程和提高教学效率的关键指标。现实中,教师的课堂时间管理易出现一些误区,如标准时间、丧失时间、伪装时间、干扰时间、娱乐时间,极大程度地影响了教学的有效性。教师必须做好课堂时间管理的规划,超越有限的课堂时空,把握教学时机,实现教学方式的转变,达成学生的有效学习。

关 键 词：教师素养 有效教学 课堂时间管理 

分 类 号：G424[文化科学—课程与教学论]