校本教材编写热之审视  

作　　者：张欣[1] 金玉梅[1] 

机构地区：[1]西南大学教育学部

出　　处：《教学与管理（中学版）》2014年第7期74-75,共2页Journal of Teaching and Management

摘　　要：一、校本教材编写的现状 新课程改革实际是课程权利的再分配和学校自主权利的加强,充分体现了教育的民主化进程,并为校本教材的开发提供了有利的政策环境,各地也竞相出现一股校本教材编写热潮。但是,当前校本教材编写热的无序低水平状态需要我们加以审视。

关 键 词：校本教材 竞相效仿 自主权利 新课程改革 民主化进程 三级课程管理 统编教材 内驱力 对校本 学习过程 

分 类 号：G423[文化科学—课程与教学论]