学科教学论教师多元角色的合理建构  

作　　者：杜正雄[1] 黄成[1] 

机构地区：[1]西南大学化学化工学院,重庆400715

出　　处：《继续教育研究》2014年第6期49-51,共3页Continuing Education Research

摘　　要：学科教学论教师是重要的教师教育者,独有的专业背景是多元角色存在的基础。他们扮演了教育理念先行者和终身学习者的角色,他们的工作具有很强实践性,但更是反思性实践者。学科教学论教师在开发课程资源的同时,也在不断开发和积累自身资源,服务于教学。他们是课程教学的评价者,在自我评价和师生评价中获得更进一步发展。

关 键 词：学科教学论教师 教师教育者 多元角色 合理建构 

分 类 号：G715[文化科学—职业技术教育学]