例题改编应科学、有效  

作　　者：陆李华[1] 

机构地区：[1]江苏省海门实验学校附属小学

出　　处：《中小学数学（小学版）》2014年第6期47-48,共2页

摘　　要：最近,我校组织青年教师开展同课异构活动,所选的课题是四年级下册的＂不含括号的三步混合运算＂。三位执教老师对教材例题进行了不回的处理,引起了笔者对例题改编的思考。

关 键 词：例题改编 科学 同课异构 青年教师 混合运算 教材例题 四年级 老师 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]