图像时代3-6岁幼儿家庭亲子阅读现状调查研究  

作　　者：季燕[1] 杨柳 

机构地区：[1]南通大学教育科学学院,江苏南通226007 [2]江苏省苏州宇祺亿贝幼儿园,江苏苏州215000

出　　处：《教育导刊（下半月）》2014年第6期76-78,共3页Journal of Educational Development

基　　金：江苏省教育厅2012年度高校哲学社会科学研究基金项目“图像时代的幼儿家庭亲子阅读现状研究”(项目编号:2012SJB880064)的阶段性研究成果

摘　　要：随着图像时代来临，幼儿把原先用于阅读图画书的时间，更多地用于电视、电影、电脑游戏和卡通漫画等动态图像之中。通过量化和质性的研究，了解图像时代亲子阅读的总体特征和具体过程，根据现状研究提出图像时代亲子阅读的建议：从幼儿自身的特点和需求出发进行图像选择．发挥家长“重要他人”的积极作用进行阅读指导；家庭、幼儿园及社会系统共同营造幼儿阅读的良好环境。

关 键 词：图像时代 幼儿家庭 亲子阅读 

分 类 号：G78[文化科学—教育学]