体悟学习策略在初中生物实验教学中的运用  

作　　者：蔡斌[1] 

机构地区：[1]江苏省徐州市西苑中学,221006

出　　处：《学周刊（中旬）》2014年第9期100-100,共1页Learning weekly

摘　　要：在初中生物实验教学中运用体悟学习策略,可让学生更好地体验实验过程,获得知识内涵,增强操作技能,提升科学素养,实现"求真"与"求善"、科学精神与人文教育的结合。

关 键 词：初中生物 实验教学 体悟学习 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]