理科班历史教学探讨——兴趣是学习的原动力  

作　　者：王思芳[1] 

机构地区：[1]江苏省黄埭中学

出　　处：《考试周刊》2014年第46期153-153,共1页

摘　　要：怎样上好理科班的历史课,怎样调动学生的积极性？结合实践,作者提出总结看法：培养兴趣,引导关注;故作谬问,辨伪求真;穿插故事,保持兴趣;图片引领,简历相辅等,希望有助于理科班今后的历史教学。

关 键 词：理科班 历史教学 兴趣培养 

分 类 号：G632[文化科学—教育学]