信息技术与课程整合案例——《松鼠和松果》  

作　　者：严玲[1] 王清[1] 

机构地区：[1]安徽师范大学教育科学学院

出　　处：《中小学电教（综合）》2014年第6期39-41,共3页Primary and Middle School Educational Technology

摘　　要：本文试图以建构主义作为指导理论,围绕＂双主型＂教学结构,通过将信息技术与《松鼠与松果》一文整合的方式,构建基于小学语文课程特点的教学模式。首先让学生在课前通过网络搜集一些相关的学习资料;然后教师通过谜语、游戏等方式进行互动教学,同时,采取小组协作式和问题探究式进行自主学习;最后利用网络拓展学习和社会实践活动来深化课程内容,并且让学生在此过程中体会到环境保护的重要性。

关 键 词：信息技术 课程整合 案例 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]