逐层深入 化难为易——一节三角函数建模课的教学实录与思考  

作　　者：郝文华[1] 

机构地区：[1]安徽萧县中学

出　　处：《数学教学通讯（中等教育）》2014年第6期9-11,共3页

摘　　要：新课程改革的基本理念之一就是要培养学生的数学应用意识.数学建模实现了实际问题向数学问题的转换.因此,如何进行数学建模教学,是摆在中学数学教师面前的一个重要课题.本文以一节三角函数建模课为例,通过对课堂教学的实录和亲身执教感受,有针对性地阐述了建模教学设计及授课过程中的几点思考.

关 键 词：三角函数 数学建模 教学设计 教学反思 

分 类 号：O141.4[理学—数学]