混合式学习促进大学生批判性思维能力发展的实证研究  

作　　者：吴彦茹[1] 

机构地区：[1]山西师范大学教育技术与传媒学院,山西临汾041000

出　　处：《电化教育研究》2014年第8期83-88,共6页E-education Research

基　　金：山西师范大学教学改革研究项目"混合式学习促进大学生批判性思维发展的实践研究"(项目编号:SD2013JGXM-72);山西省软科学研究项目"利用知识管理促进山西省高校教师专业发展的实证研究"(项目编号:2013041048-02)

摘　　要：国内外研究证明,协作学习、研究性学习、在线交流、学术对话等学习方式均具有促进学生批判性思维发展的作用。因此,有效地将以上多种学习方式与传统教学相结合,以混合式学习的方式促进学生批判性思维能力的发展将是一种有意义的探索。文章以大学三年级学生为实验对象,主要通过不相等实验组对照组前后测准实验研究,验证了有效利用混合式学习对发展大学生批判性思维能力具有显著促进作用。

关 键 词：混合式学习 批判性思维 批判性思维倾向 批判性思维技能 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]