测，还是不测？这是一个问题——介绍美国对特殊教育评价方面的管理  

作　　者：王丽华[1] 

机构地区：[1]重庆西南师范大学教科院，400715

出　　处：《特殊教育研究》2001年第1期43-45,9,共4页

摘　　要：美国广泛运用各种标准化测验式具鉴别特殊学生，但由此也引发了诸多案件和争论，测，还是不测？成为特殊教育评价管理方面的一个问题。本文从评价的目的、评价过程的监控、评价的各类、治疗的评价、参与评价的人员安排几方面介绍美国对特殊教育评估方面的管理。

关 键 词：美国 特殊教育 教育评价 教育管理 

分 类 号：G769.712[文化科学—特殊教育学]